First you have to master yourself and then you will become teachers. Teacher is very open, a public park where anybody can walk in; so teacher has to be very clean. Your conduct has to be crystal clear and you have to be absolutely transparent. Only then can you be a teacher.

May 7, 1969 / the teachings of Yogi Bhajan

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La pensée de Yogi Bhajan est à  découvrir. Nombre de ses enseignements rappellent des choses très importantes à  mettre en oeuvre si l’on veut que le monde change.

La chose la plus gratifiante que j’ai apprise, est de laisser tout le monde être meilleur que moi.
Si les choses sont meilleures que moi, elles peuvent être utiles, protectrices, servir pleinement et merveilleusement.
Si les choses sont pires que moi, alors c’est le mal de tête. Vous voulez toujours contrôler les choses ou ressentir qu’elles sont
pires que vous afin de vous sentir bien.

The most grateful thing I learned is to let everybody be better than me.
If things are better than me, they can be useful, protecting, serviceful, and great.
If things are worse than me, then it is a headache. You always want to control things or feel that things are worse than you so that you can feel good.

The teaching of Yogi Bhajan

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Prisonnier de l’idéologie scolaire, l’être humain renonce à  la responsabilité de sa propre croissance et, par cette abdication, l’école le conduit à  une sorte de suicide intellectuel.

Ivan llich, Une société sans école, trad. Gérard Durand, p. 106, Éd. du Seuil, coll. Points n° 117

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Je pousse encore plus loin la question de l’enseignement. J’ai une sorte d’intuition qui me motive. J’ai le sentiment d’avoir quelque chose à  donner sur ce plan. La démarche qui soutend la plupart de mes propositions plastiques a déjà  servi plusieurs fois des articulations pédagogiques autour de la question de la créativité. Voilà  quelques notes que je partage avec vous…

Cette créativité, je cherche à  l’enseigner sur le même front (et ce n’est pas paradoxal) dans des domaines qui ne sont pas réservés aux arts plastiques. C’est certainement les mêmes mécaniques de décloisonnement, de lâcher prise et de liberté qui fondent les approches créatives dans tous les domaines. Voir ce qui n’est que potentiellement là  en toute bonne foi, en se servant de l’énergie des formes, en liant des idées qui ne se côtoyaient pas, nécessite à  la fois une maîtrise du domaine d’expression (mathématiques, design, web, cuisine, danse…). Mais relève de positionnements personnels qui dépassent les limites de cette expression et qui trouvent leurs racines au plus profond de soi. Et c’est ce que l’on verra du monde, notre coeur, notre curiosité, nos aventures sans cesse interrogés qui révèleront dans nos démarches des liants fondamentaux… Et c’est l’attitude que l’on aura par rapport à  ces intuitions qui feront d’elles ou non une force potentielle. Il faut l’intention, le geste et l’enseignement. Il faut que l’on ait à  donner à  apprendre pour que ce que l’on mettra dans l’objet de la création ne puisse pas s’en tenir à  une position neutre au sein de la forme… La surface ne doit pas être l’objet. La profondeur n’est qu’un vecteur, il faut maintenant travailler le rayonnement. Il faut penser l’alchimie.

Lorsque tu veux savoir quelque chose, lis-le.
Lorsque tu veux apprendre quelque chose, écris-le.
Lorsque tu veux maîtriser quelque chose, enseigne-le
YOGI BHAJAN

ill. Athanase Kircher, Ars magna sciendia, 1669, in Opus Magnum, l’échelle : shema universel servant à  poser des questions sur tous les sujets possibles

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A wiki story of net art apparait là  comme une ressource générale. Donc cela doit être effectivement un point de vue qu’on imagine objectif… Soit c’est compris et effectivement c’est d’une certaine façon au second degré. Soit on a survolé un peu trop vite ce que c’était sans lire ni voir et on a glissé..

Net.art et arts du réseau
Cours Internet et Usages 2

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Le bilan des trois derniers projets importants que j’ai menés est très positif.

J’ai essayé a chaque fois d’accumuler un certain matériel à  des fins pédagogiques. J’ai pris régulièrement des notes, des photographies, j’ai conservé des documents… en essayant de publier régulièrement tout cela sur un blog. La démarche et la technique se sont réglées au fil de ces projets. Le dernier en date, « Entre le Ciel et la terre » bénéficie ainsi d’une très bonne couverture.

Lorsque l’on rencontre un public autour d’une création et qu’on lui raconte à  la fois les parcours poétiques et techniques, à  la fois le chemin qui a guidé les idées et celui qui a guidé les pas, la distance qui existe entre l’oeuvre et le spectateur diminue.
Je pense que c’est aussi magique de voir une forme prendre forme, de voir quels ont été les choix, qu’est ce qui s’est passé. Bien sur il n’est pas question d’y donner autant d’importance qu’à  l’oeuvre elle-même mais c’est façon de raconter la création qui donne des clefs. Et peut-être que finalement le spectateur ayant ces clefs y va moins en prospection face à  l’oeuvre et se laisse plus guider par ses sensations.

Uishet, film vidéo numérique, 13′
K.A.R.A.O.K.E., installation video et performance, avec Michel Herreria Création pour le Festival Ritournelles, Bordeaux
Entre le Ciel et la Terre, installation

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